전공39 교수-학습의 일반적 원리 교수-학습의 일반적 원리 1. 학습의 원리-Sandiford 가. 효과의 법칙(Law of effect) -학습자가 학습목표를 달성하게 되면 성공감과 만족감을 갖고 다음 학습에 더욱 적극적이고 능동적으로 학습활동을 전개함. 나. 준비성의 법칙(Law of readiness) -학습자가 학습할 수 있는 심신의 태세가 갖추어져 있어야 학습의 효과가 있다는 법칙. 다. 접근의 법칙(Law of contiguity) -선행학습과 후행학습이 시간적, 공간적, 표상적, 내용적으로 접근하거나 유사성을 보였을 때 학습이 효과적이라는 법칙. 라. 빈도의 법칙(Law of frequency) -연습의 법칙, 사용의 법칙이라고도 하는 것으로 학습자의 학습행위의 빈도수가 많으면 많을수록 학습효과가 높다는 법칙. 마. 개별성의.. 2020. 12. 8. 평생교육(Life - Long Education) - 생애교육 평생교육(Life - Long Education) - 생애교육 1. 정의 인간 삶의 질을 향상 시키기 위해서 모든 교육을 유기적이고 체계적으로 조직한 교육. 2. 개념 모형 : 나선형 교육 가. Sequence : 태아에서 무덤까지 전 생애에 걸친 교육의 수직적 통합. 나. Scope : 가정, 학교, 사회교육의 수평적 통합. 3. 평생교육 개념의 발달 가. 1965년 12월 UNESCO 성인교육 추진 위원회에서 랭그랑(P.Lengrand)의 논문을 검토하여 '평생교육' 개념 채택 나. 1987년 우리나라 제6공화국 헌법(제9차 헌법) 31조 5항 및 6항에 명문으로 규정. 4. 평생교육의 필요성(Lengrand) 가. 자식의 폭발적 증가와 지식 수명의 단축. 나. 사회의 급격한 변화. 다. 인간 수명의.. 2020. 12. 6. [교육법] 헌법31조 헌법31조 - 1항 : 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다. (기회 균등 조항) - 2항 : 모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다. (의무 교육 조항) - 3항 : 의무 교육은 무상으로 한다. (무상 의무 교육 조항) - 4항 : 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바에 의하여 보장 되어야 한다. (교육의 자율성 조항) - 5항 : 국가는 평생교육을 진흥 하여야 한다. (평생 교육 조항) - 6항 : 학교 교육 및 평생 교육을 포함한 교육 제도와 그 운영, 교육 재정 및 교원의 지위에 관한 기본적인 사항은 법률로 정한다. (교욱에 대한 법률 제정 조항) 2020. 12. 6. 라우팅의 개념과 방법 라우팅의 개념과 방법 1. 라우팅 -라우터에서 패킷의 전송경로를 결정하는 것.(자신과 연결된 네트워크에 대한 주소 테이블의 주소를 검색) -설정된 경로에 따라 패킷을 중계한다. 가. 정적 라우팅(Static Routing) -관리자가 직접 라우팅 테이블을 갱신하는 것. 나. 동적 라우팅(Dynamic Routing) -라우팅 프로토콜을 이요하여 라우터가 스스로 라우팅 테이블을 갱신하는 것. 2. 라우팅 방법 가. 송신지에서 패킷(라우터의 물리주소 + 수신지의 IP주소) 전송 나.송신지가 속해 있는 네트워크의 라우터가 패킷 수신 다. 수신지의 주소와 송신지의 주소를 비교 라. 다른 네트워크에 수신지가 속해 있는 것이 확인되면 수신지 네트워크의 라우터 주소를 찾아냄 마. 테이블을 이용하여 목적지 라우터 주소.. 2020. 6. 8. 조선시대 실학주의 조선시대 실학주의 1. 실학형성의 배경과 목적 가. 배경 1) 실학은 조선후기에 대두된 일련의 현실 개혁적 사상체계를 말한다. 이는 성리학 자체의 발전과정 속에서 시작하여, 성리학을 극복/지양하려는 새로운 사상으로서 발생했다. 2) 이 사상은 당시 질곡에 처하여 있던 조선왕조의 사회체제를 극복하고 새로운 사회의 형성을 지향. 나. 목적과 의의 1) 실학 사상이 목적으로 삼았던 현실 개혁의 방향을 대다수의 연구자들은 근대사회로의 이행을 지향한 것으로 인식하고 있다. 2) 조선후기의 이와 같은 사상 경향은 1890년대의 개화 사상가들에 의하여 주목받기 시작하였고, 1930년대에 이르러 비타협적 민족주의자들을 중심으로 하여 전개된 조선학운동 내지 조선문화부흥운동에서 학문적 연구의 대상이 되었다. 3) 조선후기.. 2020. 5. 26. 교수-학습지도의 형태, 토의법 교수-학습지도의 형태, 토의법 1. 토의법 가. 개요 1915년 파커가 문답법을 개선하여 회화 법이라고 부른 데서 연유. 공동학습의 한 형태로 학급 조직을 비형식적인 토의 집단으로 구성해서 자유로운 토론을 통하여 문제 해결에 협력하여 집단 사고를 통한 집단적 결론으로 이끌어 가는 학습방법. 나. 장점 1) 타인의 의견을 존중하고 협력하는 태도와 실천력을 기름. 2) 자기 스스로 사고하는 능력을 길러줌. 3) 의사 표현력을 길러줌. 4) 타인을 통하여 자기가 알지 못했던 사실을 알게 함. 5) 민주적 태도와 가치관을 육성. 다. 단점 1) 저학년에게는 형식적인 토의가 되기 쉽다. 2) 토의에 임하기 전에 충분한 준비를 하여야 한다. 3) 시간의 비경제성을 초래한다. 4) 인원이 제한된다. 라. 토의의 유형.. 2020. 5. 26. 이전 1 2 3 4 5 ··· 7 다음
